Wer gehört dazu – und wer nicht? Für viele Kinder entscheidet sich das im Schulalltag – über Sprache, Erwartungen und darüber, ob sie gehört werden. In dieser Folge sprechen wir über Identität und Zugehörigkeit im Klassenzimmer und darüber, welche Rolle Politische Bildung dabei spielt.

Identität ist politisch. Und deshalb ein zentrales Thema für Politische Bildung. Gerade in einer vielfältigen Gesellschaft erleben viele junge Menschen Mehrfachzugehörigkeiten: Sie wachsen mit verschiedenen kulturellen Prägungen auf und bewegen sich zwischen Herkunft, Sprache und Zugehörigkeit – zu Österreich, Europa und darüber hinaus.

Zugehörigkeit ist kein Gefühl, sondern eine strukturelle Frage. Und Schule ist der Ort, an dem sie täglich entschieden wird:

Wo gehöre ich dazu? Welche Sprache darf ich sprechen? Und wie werde ich wahrgenommen?

Gerade für Kinder mit Migrations- oder Fluchterfahrungen ist das oft mit zusätzlichen Herausforderungen verbunden.

Zu Gast in dieser Podcast Folge sind:

• Catherine Carré-Karlinger - Expertin für Sprachliche Bildung im Kontext von Migration und für Demokratiebildung
• Sina Farahmandnia - Vorsitzender Vielmehr für alle! - Verein für Bildung, Wohnen und Teilhabe
• Kenan Dogan Güngör - Soziologe, Direktor von think.difference – Kompetenz für migrationsgeprägten Wandel
• Ursula Maurič - Institut für Urban Diversity Education (I:UDE), Pädagogische Hochschule Wien Arbeitsbereich: Politische Dimensionen, Bildungsnetzwerk voXmi (Bundeskoordination),Strategiegruppe Globales Lernen / Global Citizenship Education, Arbeitskreis für Gleichbehandlungsfragen (AKG)

Linktipps:

- Identitäten. Informationen zur Politischen Bildung 40/2016 - Portfolio zur kulturellen und sprachlichen Identität. Wien: Edition polis, 2021

• polis aktuell 5/2021: Sprachenrechte
• Mehrsprachigkeit – Erstsprachenunterricht – Interkulturelle Bildung (Website des Bildungsministeriums)
• voxmi. voneinander und miteinander Sprachen lernen und erleben https://www.voxmi.at/
• PROSA. Schule für alle
• Identität(en) aus Sicht der Politischen Bildung. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, 2015.
• Identitäten. Unterrichtsbeispiele des Demokratiezentrum Wien
• Blick zu den Nachbarn: Das deutsche Schulsystem soll Kindern und Jugendlichen gleiche Chancen auf Bildung ermöglichen. Doch im Schulalltag erlebt ein Teil der Schülerinnen und Schüler rassistische Diskriminierung, wie eine neue Expertise des Mediendienst Integration zeigt. Aktuelle Forschung: Rassistische Diskriminierung in der Schule

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Redaktion: Patricia Hladschik, Nina Schnider, Karl Schönswetter und Johanna Hirzberger Moderation: Johanna Hirzberger

Richtig & Falsch ist ein Kooperation von Zentrum Polis – Politik lernen an der Schule, der Arbeiterkammer Wien und Demokratie21.