Dürfen Lehrkräfte ihre politische Meinung sagen? Gibt es Grenzen für kontroverse Diskussionen? Wie können Schüler*innen lernen, ihre eigenen Interessen politisch zu vertreten? Seit 50 Jahren bietet der Beutelsbacher Konsens Orientierung für die Politische Bildung. In der Praxis zeigt sich, dass sich hinter diesen Prinzipien ganz schön knifflige Fragen auftun.

1976 wurden im deutschen Beutelsbach drei Grundsätze formuliert, die bis heute die Politische Bildung prägen:

• Überwältigungsverbot: Schüler*innen dürfen nicht im Sinne erwünschter Meinungen beeinflusst und daran gehindert werden, sich ein eigenständiges Urteil zu bilden.
• Kontroversitätsgebot: Was in Wissenschaft und Politik kontrovers ist, muss auch im Unterricht kontrovers dargestellt werden.
• Orientierung an den Interessen der Lernenden: Schüler*innen sollen politische Situationen und ihre eigenen Interessen analysieren und Möglichkeiten erkennen, politisch Einfluss zu nehmen.

Zum 50-jährigen Jubiläum haben Patricia Hladschik und Karl Schönswetter vom Zentrum polis gemeinsam mit Philipp Mittnik von der Pädagogischen Hochschule Wien in unser Podcast-Archiv zurückgehört. Denn der Beutelsbacher Konsens taucht in vielen Folgen von Richtig & Falsch auf.

Im Gespräch:

• Philipp Mittnik - Professor für Geschichts- und Politikdidaktik an der Pädagogischen Hochschule in Wien. Leitet den Arbeitsbereich für Politische Bildung.

Mit Stimmen aus unserem Podcast Archiv:

• Alexandra Amante - Lehrerin am BRG23, Anton Krieger Gasse, Wien
• Wolfgang Buchberger – Professor an der PH Salzburg, Hochschulprofessor für Geschichts- und Politikdidaktik, Leitung des Zentrums für Geschichts- und Politikdidaktik, Institut für Impulse im Bildungsbereich
• Barbara Buchegger - Pädagogische Leiterin von saferinternet.at
• Boris Ginner - Bildungspolitischer Referent in der Arbeiterkammer Wien
• Vinzent Hilbrand - Referent für Wirtschaftsbildung bei der AK Wien. Betreut das Workshop- und Planspiel-Programm im Bereich der wirtschaftlichen Bildung.
• Robert Hummer - Politik- und Geschichtsdidaktiker an der PH Salzburg
• Heike Krösche - Institut für Zeitgeschichte | Institut für Fachdidaktik, Universität Innsbruck
• Lara Kierot - Zentrum für Lehrer*innenbildung an der Universität Wien
• Wolfgang Sander - Professor (im Ruhestand) für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften am Institut für Politikwissenschaft der Universität Gießen)
• Kai Schubert - Antisemitismusforscher & politischer Bildner, wissenschaflticher Mitarbeiter an der Ruhr-Universität Bochum

Linktipps:

Beutelsbacher Konsens – Grundlagen

• Themenseite zum Beutelsbacher Konsens. Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg: https://www.lpb-bw.de/beutelsbacher-konsens
• Beutelsbacher Konsens im Wortlaut. Bundeszentrale für politische Bildung: https://www.bpb.de/die-bpb/ueber-uns/auftrag/51310/beutelsbacher-konsens/
• Praxis-Test zum Beutelsbacher Konsens mit Fallbeispielen. Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg: https://www.lpb-bw.de/beutelsbacher-konsens/praxis-test
• Aus Anlass von 50 Jahre Beutelsbacher Konsens: Politische Bildung. Aus Politik und Zeitgeschichte Nr. 43-45/2026: https://www.bpb.de/shop/zeitschriften/apuz/politische-bildung-2026/

Überwältigungsverbot – Neutralität und Haltung

• Muss Politische Bildung neutral sein? Mini-Dossier von Zentrum polis: https://www.politik-lernen.at/muss-politische-bildung-neutral-sein
• Philipp Mittnik, Georg Lauss, Stefan Schmid-Heher (Hrsg.): Was darf Politische Bildung? Eine Handreichung für LehrerInnen für den Unterricht in Politischer Bildung. Wien, 2018:https://www.politik-lernen.at/wasdarfpb
• Grundsatzerlass Unterrichtsprinzip Politische Bildung. Bundesministerium für Bildung und Frauen, 2015: https://www.politik-lernen.at/dl/optmJKJKoOoOnJqx4LJK/2015_12.pdf
• Politik in der Schule. Nachrichten für Politische Bildung, Zentrum polis, Februar 2024: https://www.politik-lernen.at/dl/kNrOJKJKoOMNlJqx4KNJK/Nachrichten_f_r_Politische_Bildung_Februar_2024_-_Politik_in_der_Schule_pdf

Kontroversitätsgebot – Kontroverse Themen und ihre Grenzen

• Kontroverse Themen unterrichten. Mini-Dossier von Zentrum polis:
• https://www.politik-lernen.at/kontroversethemen
• Marion Wisinger: Heiße Themen – cool verpackt! Über den Umgang mit Politik im Unterricht. Edition polis: https://www.politik-lernen.at/dl/KpusJMJKomlNoJqx4kJK/wisinger_-_hei_e_themen_cool_verpackt_web_pdf
• polis aktuell 8/2024: Kritische Politische Bildung (mit einem Text zur Frankfurter Erklärung auf Seite 3): https://www.politik-lernen.at/pa_kritischepb
• Frankfurter Erklärung. Für eine kritisch-emanzipatorische Politische Bildung (Juni 2015): https://uol.de/f/1/inst/sowi/ag/politische_bildung/Frankfurter_Erklaerung_aktualisiert27.07.15.pdf
• Schweigen ist nicht neutral. Bundeszentrale für politische Bildung, 2026: https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/553469/schweigen-ist-nicht-neutral/

Orientierung an den Interessen der Lernenden – Politische Mündigkeit

• Politisches Handeln im demokratischen System Österreichs. Informationen zur Politischen Bildung, Band 38: https://www.politik-lernen.at/izpb38
• Wer entscheidet, was wir sehen? Algorithmen in Sozialen Medien. Unterrichtseinheit von Zentrum polis: https://www.politik-lernen.at/algorithmen_in_sozialen_medien
• Referenzrahmen: Reflexionstool für Lehrkräfte zum Umgang mit kontroversen Themen. Zentrum polis: https://www.politik-lernen.at/dl/sqKnJMJKomMKkJqx4kJK/RFCDC_Reflexionstool_web_pdf

Mit O-Tönen aus diesen Podcast-Folgen

• Folge 15: Werte in der Politischen Bildung – Demokratie im Wandel
• https://richtigundfalsch.podigee.io/18-werte
• Folge 17: Früh übt sich. Politische Bildung in der Volksschule
• https://richtigundfalsch.podigee.io/20-new-episode
• Folge 19: Kampf für Arbeitsrechte. Widerstand in der Politischen Bildung
• https://www.politik-lernen.at/folge19_richtigundfalsch
• Folge 24: Antisemitismus in Schule & Gesellschaft
• https://richtigundfalsch.podigee.io/27-antisemitismus
• Folge 26: Handyverbot oder Medienkompetenz?
• https://richtigundfalsch.podigee.io/29-handyverbot-oder-medienkompetenz
• Folge 30: Streitkultur im Klassenzimmer
• https://richtigundfalsch.podigee.io/33-streitkultur
• Folge 32: Finanzbildung im Klassenzimmer
• https://richtigundfalsch.podigee.io/35-finanzbildung-im-klassenzimmer

Redaktion: Patricia Hladschik, Nina Schnider, Karl Schönswetter Moderation: Patricia Hladschik und Karl Schönswetter

Richtig & Falsch ist ein Kooperation von Zentrum Polis – Politik lernen an der Schule, der Arbeiterkammer Wien und Demokratie21.